Школа молодого педагога

5 января 2017 года гимназия № 1 г. Жлобина встречала молодых педагогов-словесников в рамках круглого стола Школы молодого учителя.

Школа молодого учителя – это постоянно действующее профессиональное объединение, работа которого направлена на создание целостной системы поддержки молодого педагога, оказание методической помощи и закрепление учителей в учреждениях образования Жлобинского района.

Молодой педагог, начинающий свой профессиональный путь, испытывает затруднения, проблемыиз-заотсутствия необходимого опыта, и на помощь всегда приходят профессионалы – руководители Школы молодого учителя белорусского языка и литературы (Кот Виктория Владимировна), Школы молодого учителя русского языка и литературы (Кондратьева Анжелика Николаевна).

Так, на заседании ШМУ главной темой стала «Контрольно-оценочная деятельность учителя и учащегося в условиях перехода на профильное обучение».

Молодые педагоги (учителя белорусского языка и литературы Чиграй Анна Викторовна (средняя школа № 6), Гарбар Ольга Григорьевна (средняя школа № 11), Мазгова Ольга Васильевна (Коротковичская средняя школа), Лапина Мария Сергеевна (средняя школа № 2), Ковалёва Ольга Сергеевна (Новомарковичский детский сад – базовая школа), Савостеенко Юрий Валерьевич (Папоротнянская средняя школа), Лускович Илья Николаевич (Солонская средняя школа), Шамич Виктория Михайловна (Степская базовая школа) и учителя русского языка и литературы Нахаенко Алина Владимировна (Кировская средняя школа, Зарецкая Оксана Федоровна (Малевичская средняя школа), Пушкова Яна Владимировна (Староруднянский детский сад – средняя школа), Дудко Екатерина Владимировна (Стрешинская средняя школа), Панько Анастасия Геннадьевна (средняя школа № 10), Мироевская Оксана Ивановна (средняя школа № 12), Кришнева Ольга Николаевна (средняя школа № 2), Родионова Татьяна Федоровна (средняя школа № 6), Иванова Кристина Николаевна (средняя школа    № 9) получили помощь не только от наставников, но и от своих же коллег – молодых инициативных: конкретные советы по изучаемым вопросам, памятки, рекомендации, и в очередной раз убедились, что приблизились еще на шаг ближе к профессиональному педагогическому мастерству.